mercredi 6 janvier 2021

PROJET "LES DROITS DE L'ENFANCE"

25 % Mise en scène
25 % Diction
25 % Mémoire
25 % Phonétique

 

Lectura “Les droits de l’enfance”

És un text sobre els drets dels infants. L'han de llegir, subratllar les paraules que no entenen)

Un cop llegit, han de començar a fer la traducció del text de manera intuitiva. No han de patir, només han de traduir allò que entenen. Si volen usar el diccionari, poden. Alguns en tenen i poden ajudar-se entre ells. Però si prefereixes que estiguen més calladets, que ho facen individual i sense diccionari. Cap problema.

 Pòster dels Drets de la Infància de manera individual. Cada alumne s’encarrega d’un dret a partir del document: Poster_droits_des_enfants.pdf (imprimir per als alumnes a blanc i negre -  9 còpies)
Cliqueu al document: Indicacions pel projecte, per saber què han de fer concretament

 

LES DROITS DE L’ENFANCE
(Des droits humains très spécifiques)
PROJET "LES DROITS DE L'ENFANCE" (document word)

 

Droits de l'enfant : connais-tu tes droits ?

Voici un petit récapitulatif de tes droits pour que tu puisses bien les comprendre.
Tous les enfants du monde ont les mêmes droits que toi.
Ils sont garantis par la convention internationale des droits de l'enfant.

 

Pourquoi faut-il préserver les droits de l'enfant » ?

 

Retiens bien cette date : le 20 novembre 1989. Ce jour-là, l'ONU adopte un texte qui est aujourd'hui reconnu dans presque tous les pays, la Convention internationale des droits de l'enfant. Dans ce texte, on retrouve les mêmes droits que dans la déclaration universelle des droits de l'homme, comme la liberté d'expression ou la liberté de pensée. Mais cette convention a été spécialement écrite pour toi afin de mieux te protéger.

 

Quels sont tes droits ?

Ce texte est composé de cinquante-quatre articles. Ils sont divisés en cinq parties :

 

1) Les droits civils,
c'est-à-dire les droits que tu as en tant qu'habitant d'un pays. Parmi les plus importants, l'article 6 rappelle que tous les enfants ont le droit à la vie. Les articles 7 et 8 affirment qu'ils ont le droit à un nom et à une nationalité. Enfin, les articles 3, 4, 12 et 19 autorisent les enfants à saisir la justice de leur pays s'ils ont des problèmes graves.

 

2) Les droits économiques
Les articles 18 et 27 expliquent que les enfants doivent avoir de bonnes conditions de vie, c'est-à-dire une maison pour grandir, assez d'argent pour manger et s'habiller. L'article 32 rappelle qu'il est interdit de faire travailler les enfants.

 

3) Les droits politiques
Les enfants ont le droit à la liberté d'expression (articles 12 et 13), à la liberté de pensée et de religion (article 14). Grâce à ces droits, ils sont protégés contre la torture, les mauvais traitements, et il est interdit de les séparer de leurs parents sans leur accord (articles 9, 10, 19, 37 et 39).

 

4) Les droits sociaux
Les enfants ont tous le droit d'être soignés et nourris correctement (articles 3, 21, 23, 24, 38 et).

 

5) Les droits à la culture
Les enfants ont le droit de recevoir une éducation, de savoir lire et écrire. C'est pourquoi l'enseignement primaire est obligatoire et gratuit pour tous (article 28) et qu'ils ont le droit d'avoir des loisirs, des jeux et des activités artistiques (article 31).

 

Aujourd'hui, cent quatre-vingt-dix États ont signé et ratifié ce texte, c'est-à-dire l'ont approuvé officiellement. Ils s'engagent donc à respecter ce qui est dit dans la convention.

 

Du texte à la réalité

Même si les États disent qu'ils respectent les droits de l'enfant, ce n'est malheureusement pas toujours le cas. Dans de nombreux pays, les enfants n'ont pas le droit d'aller à l'école et doivent travailler. Ils ne sont pas soignés correctement. Certains enfants se marient à l'âge de 10 ans !

Il existe un outil qui permet de savoir quels sont les pays qui respectent les droits de l'enfant. Il s'appelle l'indice de concrétisation des droits de l'enfant (ICDE). C'est une note qui va de 0 à 10 et qui permet de classer les pays. Elle est calculée à partir de la pauvreté, du travail des enfants ou encore de l'accès à l'éducation.

La Nouvelle-Zélande, la Suède, les Pays-Bas, la Suisse et l'Autriche font partie des dix pays qui respectent le mieux les droits de l'enfant, avec une note supérieure à 9. La France se situe au 22e rang, avec une note de 8,95. Les États-Unis ne sont que 56es, avec une note de 8,46.

Mais il y a aussi de très mauvais élèves ! 0,05 pour le Tchad. En Afghanistan, en Somalie et dans de nombreux autres pays d'Afrique, la situation des enfants est catastrophique. Ils ne sont pas du tout protégés.

 

dimanche 1 novembre 2020

PASSÉ COMPOSÉ, DE NOUVEAU

La fiche ici.

CONTRÔLE "PASSÉ COMPOSÉ"


3e ESO FRANÇAIS
escola Gavina
Activité Passé Composé
Écris le passé composé des phrases suivantes.
Après fais la traduction à côté. Tu peux utiliser un dictionnaire.
À continuation passe les phrases à la forme négative.
Finalement fais la correction à l’aide de la feuille de solutions.
1.    Tu ____________ (manger) un sandwich.

2.    J’ ____________ (terminer) mes devoirs.

3.    On ____________ (jouer) de la guitare.

4.    Nous ____________ (dormir) jusqu’à midi !

5.    J’ ____________ (lire) ce roman.

6.    Vous ____________ (prendre) le bus.

7.    Qu’est-ce qu’elles ____________ (boire) ?

8.    Tu ____________ (écrire) à Mlle Boulanger ?

9.    Je ­­­­­­­_______________  (descendre) très vite à la classe.

10. On ____________ (faire) trop de gymnastique.

11. Il y ____________ (avoir) du soleil toute la journée.

12. Nous ____________ (mettre) un costume et une cravate.

13. Vous ____________ (être) malades ce matin.

14. Il ____________ (dire) que c’était génial.

15. On ____________ (savoir) la vérité.

16. Nous ____________ (voir) le match.

17. Ils ____________ (mourir) au Portugal.

18. Anne et Marie ! Vous ____________ (descendre) la valise ? On part !

19. Il ____________ (venir) me voir ce matin.

20. Julie, tu ____________ (rester) dans ta chambre toute la nuit ?






CORRECTION
1) Tu as mangé (manger) un sandwich.
2) J’ai terminé (terminer) mes devoirs.
3) On a joué (jouer) de la guitare.
4) Elles ont grandi (grandir) vite !
5) Vous avez maigri (maigrir) beaucoup.
6) Nous avons dormi (dormir) jusqu’à midi !
7) J’ai lu (lire) ce roman.
8) Vous avez pris (prendre) le bus.
9) Qu’est-ce qu’elles ont bu (boire) ?
10) Tu as écrit (écrire) à Mlle Boulanger ?
11) On a fait (faire) trop de gymnastique.
12) Il y a eu (avoir) du soleil toute la journée.
13) Nous avons mis (mettre) un costume et une cravate.
14) Vous avez été (être) malades ce matin.
15) Elles ont vu (voir) ce film mercredi.
16) Tu as voulu (vouloir) tout savoir.
17) Il a dit (dire) que c’était génial.
18) On a su (savoir) la vérité.
19) Nous avons pu (pouvoir) voir le match.
20) Elle est née (naître) en Turquie.
21) Ils sont morts (mourir) au Portugal.
22) Anne et Marie ! Vous avez descendu (descendre) la valise ? On part !
23) Il est venu (venir) me voir ce matin.
24) Ils sont retournés (retourner) au bureau.
25) Julie, tu es restée (rester) dans ta chambre toute la nuit ?
26) Vous avez fini (finir) vos devoirs ?
27) Marc est monté (monter) sur le toit pour installer l’antenne.
28) Elles sont allées (aller) à l’opéra.
29) Pierre ! Tu es tombé (tomber) devant elle !
Nous sommes partis/parties (partir) à dix heures.
Je suis entré/entrée (entrer) dans le magasin.

dimanche 18 octobre 2020

CONTRÔLE PREMIÈRE ÉVALUATION

DATE: 29.10.2020

1. Les présents de l'indicatif

2. Le projet lecture: vocabulaire et opinion travaillée en cours + rendre le projet

dimanche 29 mars 2020

Impératif: fais des recettes créatives!!

Par couples ou par équipes de 3 
Choisissez 10 ingrédients et dix actions pou faire votre propre recette:
LA RECETTE POUR "LA JOIE DE VIVRE"

Faites un théâtre comique.
Imatge relacionada








lundi 2 mars 2020

FIN DE LA DEUXIÈME ÉVALUATION

Cahier - 2 mars
Performance "Le roman de Thomas"- 9 mars
"Le dossier d'Amélie" - 3e évaluation

lundi 20 janvier 2020

Présentation pour le Sénégale


OBDÚLIA :

Nous nous appellons Obdúlia, Núria et Helena.

HELENA :
Nous sommes élèves de 3e ESO de l’escola Gavina.

NÚRIA :
Maintenant nous allons vous présenter notre école.

OBDÚLIA:
Nous tous, sommes très contents de cette expérience

HELENA:
Ce sera un vrai plaisir de vous connaître..
ÀNGELA
Bonjour, nous sommes Maya et Àngela et nous sommes très heureuses de participer au projet de l’échange avec votre collège.
MAYA
Nous vous accueillerons enchantés l’année prochaine et nous vous présenterons la ville de València. 

CANDELA :


Et maintenant c’est notre tour. Nous sommes Shashi, Candela et Marta.
SHASHI :
Nous sommes enthousiasmées de participer à ce grand projet.
MARTA : Nous espérons que vous apprécierez notre ville et notre culture. Et nous voulons connaître les vôtres aussi.

LLUÍS


Bonjour nous sommes Bernat, Lluís et Miquel (bon Cervera).
Nous voulons faire de ce projet une expérience inoubliable.
BERNAT :
À notre avis, voyager au Sénégal sera une grande opportunité pour nous, à ne jamais oublier.
MIQUEL : Nous sommes vraiment motivés de partager avec vous cet échange culturel et linguistique.